Praha, 25.6.2026 – Signatáři výzvy „Vraťme do škol pozornost“ oceňují návrh zákona o regulaci smartphonů ve školách jako zásadní politický krok, který Česko přibližuje evropskému a světovému standardu. Nyní by měla v Česku následovat věcná politická diskuse, založená na kvalitních datech, vycházející z doporučení mezinárodních organizací (OECD, UNESCO, WHO) a praktických zkušeností zahraničních států, které regulaci na základě dat zavedly již v minulých letech.
“Návrh zákona o regulaci mobilů ve školách vítám. Ve všech vyspělých ekonomikách včetně většiny amerických a asijských států je plošná regulace smartphonů prakticky standard – a je to téma, na němž se shodne levice s pravicí. Zákon zároveň vyšle jasný signál rodičům: digitálním technologiím je nutné nastavit hranice. I to je součástí digitální gramotnosti. Klíčová bude dobrá implementace, ale o té se teprve bavme. Dobře provedená regulace je investice do prostředí, kde děti mohou skutečně růst. Scrollování na obrazovkách místo výuky nebo kontaktu tváří v tvář s kamarády digitální kompetence nepřidává, naopak. Digitální kompetence vyžadují soustředění a jasnou metodiku. To se s regulací nijak nevylučuje, návrh zákona navíc připouští smartphony jako výukový nástroj.”
– Michal Pěchouček, rektor ČVUT
“Regulaci používání smartphonů během povinné školní docházky vítám. Ne proto, že technologie jsou problém, ale proto, že každá technologie potřebuje jasná pravidla. Škola má být především místem pro soustředění, učení, spolupráci a budování vztahů. Digitální kompetence nevznikají bezhlavým scrollováním sociálních sítí, ale promyšlenou prací s technologiemi pod vedením učitelů. Stejně důležitý je ale další krok – podpora rodičů. Děti tráví většinu času mimo školu a právě tam vznikají jejich každodenní digitální návyky. Potřebujeme proto kvalitní osvětu a podporu rodin, aby děti dokázaly technologie využívat zdravě a smysluplně. V době umělé inteligence nebude nejcennější schopností dítěte umět ovládat smartphone, ale umět se soustředit, kriticky přemýšlet, spolupracovat s druhými a technologie vědomě využívat. Pravidla nejsou opakem svobody ani inovací. Dobře nastavené hranice vytvářejí prostředí, ve kterém se tyto dovednosti mohou skutečně rozvíjet.”
– Taťána le Moigne, bývalá ředitelka Google ČR
Poslanecký návrh předložený 22. června 2026 se v klíčových ohledech shoduje s požadavky dubnové výzvy „Vraťme do škol pozornost“, kterou dodatečně podpořil mj. ředitel Národního ústavu duševního zdraví prof. Jiří Horáček. Návrh regulace:
• má zákonnou formu
• pokrývá výuku i školní přestávky
• věkový rozsah zahrnuje celou povinnou školní docházku
• umožňuje použití smartphonu na pokyn učitele z výukových důvodů
• dává školám právní jistotu včetně možnosti konfiskovat telefon při porušení
• výjimky pro zdravotní důvody a speciální vzdělávací potřeby jsou zakotveny
• důvodová zpráva zahrnuje zdravotní aspekty, které dosud v politické debatě chyběly.
Věříme, že téma se nestane obětí politických šarvátek a že politici budou rozhodovat na základě kvalitních výzkumů a zahraniční dobré praxe. Můžeme se inspirovat zkušenostmi desítek zemí, které už regulaci přijaly, od Francie přes Skandinávii až po státy jako je New York či Florida. Vlády v zahraničí nemívají s prosazením regulace smartphonů zásadnější problémy, ať je jejich politická orientace jakákoli, neboť téma je vnímáno primárně jako zdravotně-sociální s cílem ochránit děti a školní prostředí před negativními dopady současného online světa. Regulace ve školním prostředí z logiky věci nemůže řešit čas mimo školu, což ale není důvodem ji nazavést. Zde je nezbytným doplňkem edukace zejména rodičů. Proto vítáme, že vláda dle dostupných vyjádření plánuje regulaci doplnit osvětovými opatřeními. V neposlední řadě návrh sice neukládá školám povinnost zajistit fyzické uložení telefonů, věříme však, že to lze ošetřit v dalších krocích a diskusi.
Pokračování v příloze.